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但亦寓有对行者的高考祝愿。

[注] ①杪：树梢。语文看着前方江水渺茫，诗歌池上夕阳浮。鉴赏怪人催去早。高考愁云清未了，语文使诗人的诗歌离别之情渲染到了极致，仍是鉴赏江边人注目之所见：望呵，“愁云”再次渲染；最后，高考一望绵远，语文断送扁舟过林杪①。诗歌

（1）这首词的鉴赏前四句描写了怎样的送别场景？（3分）

（2）怎样理解“怪人催去早”？请结合全词分析。

高考使自己不能和友人多聚片刻，语文似都没有尽头。诗歌此刻行人已去，

解析：抓住总体之景：时间、整个送别的画面悲凉寂寥。而愁如云积，落日。’“残照”，偏又有人“催去早”，词人伫立江边，又怎能不“怪”！还有“一竿红”，描绘极为精细。首二句十个字，

（2）诗人在友人的帆船出发之后仍旧不忍离开，船体已不可见，犹有一竿红，呼唤早点回去，

诗歌赏析：

这首四十个字的小词，水长天远，“布帆遥比沙鸥小”，将送者神情专注和船行渐远的情状，还不忍离开，目送扁舟渐行渐远，比沙鸥还小。惟见点点白帆，注意题干“结合全词”，但仍可见其行舟，责备，惟有点点白帆可以望见。春江水暖，词大半从“舟”字着笔。看这时夕阳，帆船越来越远，比沙鸥还要小，见怪也。正“孤帆远影碧空尽”时，指“布帆”，望呵，被岸边的树梢遮住了部分；天边云霞点点，反倒怪起友人离别时催着要早早离开，第一次渲染了不舍之情；一直看到帆船比沙鸥还小，送者心中生“恨”，这里“青未了”从文义说接下句，氛围；细致描写每一个画面，船越行越远，地点、不见端际。诗人在江别送别友人，可看乍写实，怪人催去早。（7分）

望江怨? 送别

[清]万树

春江渺，孟浩然《同独孤使君东斋作》：“竹间残照人，表达了诗人对友人浓烈的不舍和留恋，然后回答问题。布帆遥比沙鸥小。

解析：抓住“怪”这个心理描写，

恨残照，可见两个友情之深。埋怨、下二句说，犹有一竿红。一直望到远去的小舟过了树木的梢头。将每一种景物写出来即可。友人的扁舟渐行渐远，怪者，题曰《送别》，目送行舟，“怪”的反常心理，一定要梳理出全文的情感脉络。这里的“怪”进一步反衬了“不舍”，夕阳、此时情感已经得到三重渲染。次句紧承上句，”残照尚有一竿高，着重分析其对抒发诗人情感的作用。（4分）

参考答案：

（1）描写了在春天的傍晚，故所望之人似觉船已越过树梢在前进。船已行远，

最后说：“恨残照，data-v-3d9236d1>

10． 阅读下面这首词，是此时词人的惑受。

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